历史沿革
江西应用技术职业学院是江西省政府主办、省自然资源厅主管的全日制公办高职学院。地处江西省赣州市。1958年5月建校,原为地质矿产部直属院校,历经江西地质学院、江西省地质学校、赣州地质学校、南方工业学校、江西应用技术职业学院五个发展阶段,学校是中国特色高水平专业群(A档)建设单位、国家优质专科高等职业院校、国家骨干高职院校、江西省高水平高等职业院校、江西省首批示范性高职院校、首批应用技术型本科人才试点院校。[4]
1962年4月,江西地质学院奉命撤销,教职工少部分并入江西冶金学院,大部分调各野外地质队或外调。
1973年,省教育厅及省地质局决定在原江西地质学院基础上复办江西地质学校。设地质普查及找矿、地球物理探矿、水文地质及工程地质、地形测量、地质制图和钻探工程等6个专业。
1974年,招收2年制学生422名。
1978年,学校实行部和地方双重领导、以地矿部为主的管理体制,更名赣州地质学校,面向全国招生。
1994年10月,经地矿部批准,国家教委备案,学校更名为“南方工业学校”。
2002年4月,由江西省政府批准、教育部备案,“江西应用技术职业学院”挂牌成立。
2009年,被确定为江西省首批示范性高职学院。
2010年,被财政部教育部确立为国家骨干高职院校立项建设单位。
2014年,建成国家骨干高职院校,并被确立为江西省应用技术型本科人才培养试点院校。
2015年,被评为高等职业院校服务贡献50强;成为全国100个现代学徒制试点高职院校之一。
2016年,省教育厅确立学校为国家优质专科高等职业院校建设立项单位。
2017年3月,奥运会、全运会项目中第18支省级专业队——江西省攀岩队,按照“省队院办”模式在江西应用技术职业学院正式成立。
2017年4月,“广州日报高职高专排行榜”(国内1358所高职高专被纳入评价体系)中位列全国第29名,江西省第2名。
2019年7月,被教育部认定为国家优质专科高等职业院校;2月,被教育部、财政部列入第三类高水平专业群建设单位(A档)。
办学条件
院系概况1701次播放08:17江西应用技术职业学院宣传片学校有教学机构11个,形成了以自然资源类专业(涵盖土地资源、矿产资源、测绘三大领域)为特色,以工科为主体,兼顾其他门类的专业体系,与江西理工大学合作开展地质工程、计算机科学与技术、测绘工程、应用化学、电子科学与技术、软件工程等7个专业专升本联合培养,有专科专业50个,其中中央财政支持的重点专业6个,国家级现代学徒制试点专业2个。拥有2门国家精品课程、2门国家精品资源共享课程。[4]
专业设置 |
院系 | 专业 |
资源环境与珠宝学院 | 地质调查与矿产普查、水文与工程地质、宝玉石鉴定与加工、国土资源调查与管理、首饰设计与工艺 |
汽车学院 | 汽车检测与维修技术、汽车营销与服务、新能源汽车技术、汽车电子技术 |
机械与电子工程学院 | 模具设计与制造、机电一体化技术、电子信息工程技术、工业机器人技术、机械制造与自动化、数控技术 |
信息工程学院 | 移动互联应用技术、软件技术、计算机应用技术、计算机网络技术、通信技术 |
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师资队伍学校有专任教师928人,副高及以上职称231人(其中教授52人),硕士及以上学位550人(其中博士25人),“双师型”教师437人。拥有国家高层次人才特殊支持计划教学名师1名,享受国务院政府特殊津贴教师1名,国家技能人才培育突出贡献个人1名,全国优秀教师1名。[4]
国家高层次人才特殊支持计划教学名师(1名) | 林知秋 |
国家家教学名师(1名) | 林知秋 |
国家体育运动荣誉奖章获得者(1名) | 丁承亮 |
省级中青年学科带头人(4名) | 徐有华、陈传胜、凌浩美、赵凤英 |
省级教学名师(6名) | 林知秋、陈洪冶、肖芳惠、赵凤英、凌浩美、江路明 |
省级中青年骨干教师(28名) | 徐有华、陈传胜、赵凤英、凌浩美、林知秋、陈洪冶、肖芳惠、刘素楠、罗诗文、刘旺生、张凤玉、江路明、明东权、李珺、许晓东、胡孝贵、宋志良、谢颖、龙永莲、邓通德、许锡文、高学鹏、张建荣、刘伦华、柳汉丰、陈希泉、郭玉华、郭益萍 |
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人才培养教学建设
截至2018年12月,学校形成以国土资源类专业为特色,以工科为主体,兼顾经济、管理、服务等其他门类的专业体系。有应用技术型本科试点专业3个,专科专业47个,其中中央财政支持的重点专业6个,省财政支持的重点专业6个,省级示范专业5个,省级特色专业6个,国家级、省级现代学徒制专业5个,2门国家精品资源共享课程,39门省级精品资源共享课程,9门省级精品在线开放课程,2门教育部教指委精品课程。
国家示范校重点建设专业 | 国土资源调查、测绘工程技术、水文与工程地质、工业分析与检验; |
中央财政支持的重点专业 | 宝玉石鉴定与加工技术、汽车检测与维修技术专业; |
省级示范专业 | 国土资源调查、测绘信息技术、工程造价、WEB应用程序设计、电子信息工程技术; |
省级特色专业 | 国土资源调查、水文与工程地质、工业分析与检验、工程测量技术、电子信息工程技术、数控技术; |
校级重点建设专业 | 国土资源调查、测绘工程技术、水文与工程地质、工业分析与检验、电子信息工程技术、数控技术; |
国家级教学团队 | 电子信息工程教学团队(负责人林知秋) |
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教学成果
学校注重学生职业技能培养,2018年学生职业技能竞赛获省部级以上奖项161项,其中国家级一等奖19项、二等奖22项、三等奖12项,省级一等奖16项。学校连年在全国职业院校技能大赛中摘金夺银,2018年获高职组团体一等奖3项、二等奖3项、三等奖7项,获奖排名全省第一。数学建模是学校的一张靓丽名片,2018年获全国大学生数学建模竞赛2项一等奖、4项二等奖、4项江西省一等奖,获奖成绩连续14年在全省同类院校中排名第一。毕业生一次性就业率连续15年超过95%,学校连续15年被评为江西省普通高校毕业生就业“优秀等级学校”和“先进单位”。学校有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、勤工助学补贴、特困生补贴、校企合作专项奖学金、校友“励行”奖学金等多种奖学助学政策。
科学研究
学术资源馆藏资源
学院图书馆馆藏较为丰富,学院每年投入购书经费40多万元,确保图书资料逐年稳步增加,实现了生均年增新书4册以上的目标。学院图书馆藏书达84.58万余册,并拥有中国知网《中国期刊全文数据库》(镜像),《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》(镜像),万方电子资源,超星电子图书、读秀学术搜索、超星视频、博看期刊数据库、建筑数字图书馆等电子资源。[4]
学术刊物
《江西应用技术职业学院学报》是江西应用技术职业学院主办的,栏目主要有:职教论坛、师资建设、专业建设、实验实训、招生就业、德育与党建、课程改革、教育教学、素质教育、校园文化、辅导员班主任建设、研究与探索。
科研成就318次播放05:21创建一流特色专业群,打造服务贡献新标杆。 #高校学校教师出版专著6部,主编教材172部,在国内外公开发表论文800余篇,获国家专利38项,省级新产品开发成果奖8项。
学术交流合作办学
学校建立了2个国家级职业教育实训基地,2个国家级师资培训基地,2个教育部“提升专业服务产业发展能力项目”,1个教育部职业教育合作项目,4个省级人才培养模式创新实验区,2个省级实训基地,22个校内实训中心,149个实验实训室,229个校企合作建设的校外实训基地。坚持走产学研结合之路,成立了立达科技开发总公司、测试研究所、国土资源勘察规划院三大校办企业。联合200余家政府机关、企事业单位、科研院所和国外办学机构,成立合作发展理事会,与一大批企事业单位进行校企深度融合,牵头成立“江西省国土资源职业教育集团”,与深圳讯方技术股份有限公司共建混合所有制性质的“讯方技术学院”,学校集团化多元化办学取得重大突破。
对外交流
学校作为江西首批应用技术型本科人才培养试点院校,与江西理工大学联合开展应用技术型本科专业试点,2014年招生,社会反响良好。学校面向世界,开放办学,探索出基地共建、校校合作、项目合作等多种国际合作办学新路径,积极响应国家“走出去”战略,与加拿大、德国、阿联酋、莫桑比克、印尼等国相关机构开展合作,社会服务走向海外。
学校与英国伯明翰大学、加拿大社区学院、日内瓦WMO等机构,在师资培训、互派学者、学生交流等方面进行了长期合作。
知名校友
潘圣明 | 男 | 浙江省国土资源厅党组副书记、副厅长、巡视员 |
唐波 | 男 | 山东师范大学校长 |
罗卫江 | 男 | 江西省地矿局副巡视员、教授级高工 |
樊卫东 | 男 | 新疆地矿局第二区调大队党委书记 |
马申达 | 男 | 广州海洋地质调查局党委书记 |
储国强 | 男 | 中国科学院地质与地球物理研究所副研究员 |
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获得荣誉
学校是攀岩运动世界冠军基地,竞技攀岩运动成绩全国第一、世界一流。获22项世界冠军,22项亚洲冠军,185项全国冠军,10次打破世界纪录,5人10次获国家“体育运动荣誉奖章”。2009年包揽世界体育大会攀岩速度赛男、女冠军,五星红旗第一次在台湾升起。学校为国家攀岩队训练基地,江西省攀岩协会、江西省攀岩队。2018年入选亚运会国家攀岩队的近半队员为学校学子,获“两银三铜”的好成绩;2019年3月,获得“江西省第十五届文明单位”荣誉;2021年6月22日,江西应用技术职业学院党委被江西省直机关工委公示为“江西省直机关先进基层党组织”拟表彰对象,同年7月,学校“智慧国土国家虚拟仿真实训基地”入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目公示名单;2022年4月26日,江西应用技术职业学院机械与电子工程学院团总支入选江西省直机关先进团青组织拟表彰名单。[4]
文化传统
形象标识校徽
校旗
江西应用技术职业学院校徽校旗
精神文化校训
厚德、尚学、强技、笃行
厚德:心胸宽广不以个人得失为主,重公轻私,谓之厚德。
尚学:崇尚学习。
强技:强化自身的技能。
笃行:是为学的最后阶段,就是既然学有所得,就要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”。
学校精神
艰苦奋斗、勇于攀登、开拓创新、追求卓越