灵宝市第一高级中学（1937年在河南创建的公办高中）

学校简介

灵宝一高

学校不断增强核心竞争实力，加快内涵发展，全面提高质量，高考成绩连续20年稳居三门峡市首位，2000年以来培养了8位三门峡市状元和18名清华、北大考生，重点上线连续突破200人，每年占三门峡市的1/3强，本科上线人数连年突破1200人，上线人数、上线率处于绝对优势。学校先后荣获全国群体体育工作先进单位、全国教育网络系统示范单位、全国教育科研工作先进单位、省文明单位、省首批示范性高中等30多项国家、省级荣誉，被确定为国家出国留学人才培养基地、4项国家级课题实验基地、郑州大学、长江大学优秀生源基地。

面对蒸蒸日上、欣欣向荣的大好前景，一高人正站在新的历史起点上，沐浴教育改革的春风，迈着更加稳健的步伐，上下齐心，激昂奋进，为早日实现国家级名校的办学目标而拼搏奋斗！

历史沿革

古郡弘农，地处河南西部边陲，扼秦晋豫三省之要冲，距今已有五千多年的文明史，这里人杰地灵，物华天宝，文化教育发展历史悠久，源远流长，孕育了无数的名人俊杰。巍巍书山，幽幽校园。在这座古老而新生的秀丽县城里，有一所经历了七十年时代风雨的学府——这就是位于黄河之滨，金水湖畔，闻名遐尔的河南省灵宝市第一高级中学。

2007年9月29日，灵宝一高迎来七十华诞，她从上世纪中叶中国新旧时代嬗变的激烈碰撞中逶迤而来，怀着教育兴国的理想，造福桑梓的抱负；透着育才树人的信念，矢志民生的执着……从初创时的蹒跚起步、筚路蓝缕，到如今的生机蓬勃、气象日新，灵宝一高经历了栉风沐雨、百折不回、上下求索的七十年光辉历程。七十年沧桑岁月遥远而切近，曲折而辉煌，抚今追昔，令人感慨万端。翻开这篇厚重的史册，往事一幕幕浮现在眼前。

七十年风雨沧桑 岁月如歌

20世纪30年代，内忧外患，中华民族灾难深重；这是灵宝一高诞生的时代和社会背景。1937年8月，以灵宝老城党化街福善堂为校舍，县督学董鹏程代校长成立的“灵宝县立初级中学”可以说是灵宝一高的历史源头。嗣后，一高经历了抗日战争、三年内战、新中国成立等一系列时代的风雨里程，八迁校址，数易其名；伴随者中国社会发展的大潮，灵宝一高推动了当地教育和社会风化的发展和变革。

七十年一高，弦歌不绝，薪火传衍，得益于代代相继、志存高远、毕生勤勉的一高人对教育事业的执着和热情。解放前，由于日本法西斯的侵略和内战，学校一度风雨飘摇，曾经历了5次搬迁。1949年5月灵宝解放，党和政府接管学校，灵宝一高迎来来了一个春天。1952年7月更名为“灵宝县第一中学”，后复迁址文庙。1956年暑假开始招收高中班，成为一所完全中学。1959年，黄河三门峡筑坝拦洪，灵宝县城为淹没区，学校随政府一同迁址灵宝新城——虢镇，学校终于稳定于现在的校址。新校址占地136.3亩，当时国家经济困难，广大师生自力更生，艰苦奋斗，从老城旧址拆运大量木料砖瓦，肩扛车推，挖土垒墙，用勤劳的双手建设校园，初步改善了办学条件。

到1961年学校发展为15个教学班，初中9个班，高中6个班，教学质量不断提高，被有关部门定为省重点中学。1962年，灵宝县政府将灵宝二中高中部并入灵宝一中，一中得以发展壮大创造了契机。学校认真贯彻执行中共中央制定的《全日制中学暂行工作条例（草案）》，狠抓“双基”教学，高招升学率直线上升，在豫西与洛高、偃高齐名。1965年，升学率达到高峰，参加高考的学生全部录取。

1966年文革动乱突起，一高的传统遭践踏，良师被流逐，校园被割让，校产被瓜分，校长被游街，此时的灵宝一中象冬天里的小草，在夹缝中顽强的寻找自己的生机，盼望春天的到来。

国昌校兴。粉碎“四人帮”后，1978年3月，灵宝县党委和政府恢复了灵宝一中，并将其定为洛阳地区重点高中。十一届三中全会后，政府连年拨款，大力扶植，建起了教学大楼，实验大楼，扩建了体育场，美化了校园，教学条件得以改善。1982年以来，遵照邓小平同志“三个面向”与培养“四有”新人的指示，学校从严治校，勤奋治学，校风严谨，学风浓郁，教学质量连年提高，1988年被大专院校录取162人，开创了学校有史以来的最高纪录，被评为河南省文明单位。

1993年5月，灵宝撤县设市，灵宝一中正式更名为“灵宝市第一高级中学”，在三门峡市率先实行全员聘任制、岗位责任制、考核奖励制，启动学校内部的竞争机制，树立质量意识，优化育人环境，加快了学校的发展步伐。

世纪之交，大学扩招，高中普及，生源充足，灵宝一高迎来了千载难逢的发展机遇。2000年，索尚业校长高瞻远瞩，审时度势，制定了“创中华名校，育一流人才”的办学目标，启动了“创建全国千所示范性高中”工程和“名师、名生、名校”工程。围绕两大工程，灵宝一高即秉承优良传统，又锐意改革创新，提出“为每个学生的终身发展负责”的教育理念和“一切有利于学校发展”的管理思路，按照更高、更强、更新的超常规发展要求，驶向了飞速发展的快车道。

七十年精神传承春华秋实

悠悠七十载，漫漫风雨路，灵宝一高形成了优良的办学传统、厚重的文化积淀和深邃的人文底蕴。这是一种精神，一代代为了一个目的而默默奋斗的一高人的精神，一种可以被后世传承的精神。

自强不息、艰苦创业是一高的品质与箴规。

从1937年建校到1949年解放之前，学校5次搬迁，借地办学，条件陈陋。解放后学校占地8亩，房屋86间，建筑面积才1209平方米，条件依然艰苦。至1959年，学校又经历3次搬迁，终于稳定在了现在的地方，当时在国家经济十分困难的情况下，老校长李本固带领全校师生艰苦奋斗，自力更生，勤俭建校，建起校舍360多间，建筑面积6600平方米，“学校终于有了县一中的样子”。80、90年代，随着教育事业的发展，学校进入了建设的高峰，先后建成了中、东、西教学楼、图书楼、学生礼堂等，建筑面积达到了30000余平方米，办学条件有了明显的改善。

进入新世纪，随着教育教学质量的连年攀升，学校声誉鹊起，吸引大批灵宝学子及周边省市县的学生慕名而来，纷纷涌入。为最大限度地满足广大学生及家长强烈的入学要求，灵宝一高的办学规模逐年扩大，以每年近10个班的速度增长。一时间校舍告急！教学设施告急！索尚业校长以超人的胆识做出决定：进行建校以来规模最大的改建、扩建工程，大力改善办学条件，筑巢以引凤，为灵宝一高的可持续发展奠基。

2000年以来，灵宝一高在索尚业的领导下，通过各种途径先后筹集资金5000多万元，新建教学楼、公寓楼、餐厅、艺术楼等共12幢，硬化校园广场，扩迁改造大门，铺设400米标准塑胶跑道等，使学校的建筑面积达到了9.8万平方米，是7年前的三倍多，硬件设施堪称一流。这是多么大的手笔，这是多么大的魄力！如今的灵宝一高可谓高楼林立，校园宽敞，教室明亮，设施现代，条件优越，各类硬件都达到全省一流水平。

追求卓越、争创一流是一高的理想与向往。

在教育这片神圣而又广阔的大海里，历史的航舰满载着沉甸甸的收获，在汹涌澎湃中驶进了新世纪。作为舰队的旗舰，灵宝一高劈波斩浪，勇往直前，始终挺立在潮头。

灵宝一高围绕“德育为首，质量第一；能力为本，知识奠基；全面发展，培养个性；重在实践，突出创新”的育人模式，不断深化教育教学改革，积极推进素质教育，以先进的设施、科学的管理和过硬的教育质量，打造响亮的教育品牌。7年来，灵宝一高荣获了16个奥赛国家二等奖、省一等奖，培养了8名三门峡市高考状元和15名清华、北大考生，高考上重点线1338人，先后荣获22项省以上荣誉称号，19年保留着省级文明单位的殊荣。2005年以全省综合评估第17名的成绩，被确定为首批省级示范性高中；连续17年教育质量在三门峡市独占鳌头，培养了30多名清华、北大考生。灵宝一高经过70年的奋勇攀登，一路艰苦开拓，书写了一路的辉煌。

2007年高考灵宝一高在全省考生人数激增、生源严重分流的情况下，再创新辉煌，实现一个大突破，考分在600分以上131人，一本上线226人，本科1200多人，各批次上线人数在全市各高中遥遥领先。应届考生方旭飞以691分居全省第八名，被清华大学录取。

2011年在河南省新课改第一年的形势下，灵宝一高依旧取得了辉煌的成绩，其中一本上线364人，占三门峡市的半壁江山以上，比去年增加135人；二本上线1222人，增加392人；三本上线1990人，增加654人，各批次均以绝对优势遥遥领先。其中应届成绩尤为突出，应届一本上线177人，二本上线527人，三本上线1031人，均有较大幅度增长。

岁月不居，天道酬勤。正是因为70年来该校的教育质量观、育人观始终高出一筹，屡屡超前一步，站得高，看得远，才真正呈现出“群山连绵，高峰突显”的景象——既保持大面积提高了教育质量，又保证了优秀学生的脱颖而出。

海纳百川、开拓创新是一高的气度与风范

一高的不断发展壮大，得益于顺应教育发展的趋势与社会需要，得益于新中国教育资源的整合与聚集。

历代的灵宝一高人都在执著践行着这个“大教育观”。不论是70年代的“以学生为根本，以育人为首位，以教学为中心”、90年代的“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”；还是现在的“为学生的终身发展负责”的责任理念、“全心全意为学生的成长和社会进步服务”的服务理念，无不精心诠释着他们以人为本、为学生终身发展负责的教育思想。在“大教育观”的前提下，一高人更注重与时惧进、开拓创新。

以创新求发展，以创新求突破。这是灵宝一高品牌70年巍然屹立、越磨越亮的法宝。特别是近年来，该校面对大力发展高中教育的新形势，审时度势，提出了创新超前、切合实际、又体现办学特色的四大教育理念。即“赏识每一位学生，承认学生的个性差别，相信灵宝一高无差生”的赏识理念；“为社会负责，为家长负责，为每位学生的终身发展负责”的责任理念；“创设最优化的育人环境，实施最优化的教学过程，实现最优化的教学效果”的优教理念和“全心全意为学生的成长、学校的发展和社会进步提供优质高效服务”的服务理念，树立了适应社会发展要求的教育新思想。

唯有创新才是进步发展的不竭动力。进入新时期，随着素质教育的全面推进和新一轮教学改革的兴起，灵宝一高经多方调研学习，结合自身情况，制定出“面向全体，因材施教，分类推进”的教学思想，研究出诸如“一主四重”等一系列教学方法，形成了自己的教学特色，目的是为学生搭建“自主、合作、探究”的平台，引导学生在自主学习中掌握知识，在思索探究中发展能力，在实践体验中培育品德。

岁月如梭，时过境迁，一高的传统未改，品质依旧，理念没变，气度犹存，理想常在，成为一高人流淌在血液里的永恒的动力，成为一高风雨兼程、披荆斩棘的发展之魂。“一高精神”是先哲遗风精华的传承，是一高人在七十年奋进中凝炼而成的理想追求和价值取向，是七十年积淀而成的一中主流文化底蕴的品格特征，其内涵始终会不断丰富，发扬光大。

理念风训

办学方向

育人目标

灵宝市第一高级中学

办学模式

校 风

校 训

教 风

学 风

四大理念：

赏识理念：

责任理念：

优教理念：

服务理念：

四大特色

管理特色：

育人特色：

素质特色：

质量特色：

四个一流：

五个有利于：

一切有利于调动教师的积极性；

一切有利于民主参与和民主监督；

一切有利于出成绩、出人才；

一切有利于出经验；

一切有利于学校发展。

科学管理“五个一”：

强化一个核心——强化一个团结进取、思想领先的领导核心，以实现学校管理的科学化、规范化。

带好一支队伍——带出一支精明强干、教艺超群的优秀师资队伍，以实现“三名”带动战略。

找准一个突破口——加大教科研资金投入和队伍建设，以实现“教研立校，科研兴校”的目标。

突出一个主体——尊重学生主体地位，使学生学会做人、学会生活、学会学习，以实现素质教育之效果。

优化一块阵地——面向全体，因材施教，分类推进，更新教学手段，以实现课堂教学效果的最优化。

六种精神：

校荣我荣，校衰我耻的主人翁精神；

团结奉献，顾全大局的集体主义精神；

求真务实，苦干高效的敬业精神；

不畏强手，争创一流的拼搏精神；

严谨治学，兼容并蓄的科学精神；

勇于改革，敢为人先的创新精神。

教育思想十条：

1、在教师心中，不应有坏学生，只有心理不健康的学生。

2、创造学生成功的机会，用成功酿造学生的自信。

3、让学生在活动中经受道德的锻炼。

4、尊重学生个性，不能拿一把尺子来衡量一切学生。

5、尽可能多的要求每一个学生，就必须尽可能多的尊重每一个学生。

6、以学生为中心。

7、在教育者的辞典重，只有“挫折”二字，没有“屈服”一词。

8、失败教育只会使教育失败，成功教育才能使教育成功。

9、播种下的是习惯，收获到的是品格。

10、热爱是最好的老师，兴趣是学习的前提，亲其师方能信其道。

发展规划

进入21世纪，该校为满足广大人民群众对优质教育的需求，不断抢抓历史机遇，调整发展思路，完善内部管理，深化教学改革，在新世纪第一个10年里实现了新的跨越，规模不断扩大，质量全面提升，已跻身河南省第一梯队，打造了响亮的灵宝一高教育品牌。当前，高中教育又迎来了一个新的历史机遇期，面对新形势，一高发展的后劲在哪里？一高人应该怎么办？怎样才能尽快实现创名校的历史使命？这些重大问题，需要广大教职工积极参政议政，置身学校管理，做一高发展的主人，这样才能使一高的发展滋生动力，充满活力。

一、过去十年工作回顾

（一）十年来所取得的成绩：

1、办学条件大为改善。新世纪以来，学校先后筹资6000多万元，新建综合楼、教学楼、公寓楼、办公楼、餐厅、礼堂共14幢，扩迁学校大门，修建喷泉雕塑，铺设塑胶跑道，购置700多台电脑，安装多媒体教室和校园监控系统，升级闭路电视、校园网和数字广播系统，改造实验室，加强校园文化建设，创办一高分校，使建筑面积从2000年的3.6万㎡扩展到10多万㎡，办学规模从32个班、2000名师生发展到现在的106个教学班、7000多名师生，办学条件全省一流。

2、内部管理日臻完善。2000年以来，学校确立“创中华特色名校，育一流创新人才”的办学目标，提出四大教育理念，实施“三名”工程，贯彻“五个有利于”的管理思路，实施年级单元管理，倡导精细化管理，注重过程管理，落实捆绑式奖惩，强化工作执行力。同时健全量化考核制、全员聘任制，建立竞争、激励机制，增强教职工的忧患意识、质量意识、名校意识、奉献意识，在全校形成了“全心全意建功立业”的浓厚氛围。

3、队伍素质明显提升。学校牢固树立“师本观”，按照“分类培养，梯次推进”的原则，采取“考评”结合等措施加快教师专业成长，同时注重学术团队、骨干团队、后备团队建设，落实名师带动战略，培养学习型、反思型、智慧型队伍。2000年以来学校招聘和调入了一大批年轻教师，经过这些年的精心培养，教师的工作作风、业务能力、队伍结构、整体素质明显提升，该校专任教师中硕士12人，研究生50多人，高、中级职称230多人，都能完成从高一到高三的全程教学，已经形成了专业素质过硬、特别能战斗的教师群体。

4、教育质量不断提高。学校贯彻“面向全体，分类推进，因材施教”的教学思想，加强“诱思探究”实验研究，深化课堂教学改革、新课程改革，实施“五步教学法”，一切围绕着“学生学”做文章，为学生搭建“自主、合作、探究”的平台，注重学生创新精神、思维品质和实践能力的培养。同时抓“四清三本一卷”的落实，抓培优补弱、包教包学、分数备考，大幅度提升教学质量。2000年以来培养了10位峡市高考状元和20位清华、北大考生，高考成绩连续20多年稳居峡市首位。2011年高考，重点、本科上线分别达367人、1990多人，居全省前列，学校荣获50多项省以上荣誉，打造了灵宝一高教育品牌。

2000年以来，学校经历了创建首批省级示范性高中、省文明单位、举办70年校庆、承办省12届语文年会等重大事项，办学影响日益扩大。特别是2005年，学校以全省综合考核第17名的成绩被命名为首批省级示范性高中，标志着办学质量跨进了全省第一梯队，是该校历史上具有里程碑式意义的一件大事。

回顾过去的十年，是抢抓机遇、直面挑战、攻坚克难、激昂奋进的十年，是同心同德、务实苦干、硕果累累、成就辉煌的十年，是规模日盛、成效日大、声誉鹊起、跨越发展的十年。过去十年的工作，为学校在新的征程上实现新的跨越，奠定了坚实的基础。

（二）当前面临的形势和不足：

回顾十年来的工作，成绩固然可喜，但与创名校的目标还有一定距离，学校必须认清当前的形势，正视自身存在的问题与不足，这样才能够立足实际，总结反思，强化信心，做出科学的发展规划。

1、当前高中教育的形势：当前，高考竞争十分激烈。近些年高校招生规模有所扩大，但大多是三本、专科院校，清华北大、名牌重点招生人数没有增加。社会上衡量一所高中办学质量的标准，主要就是清华北大、一本二本上线情况。在这部分招生人数相对稳定的情况下，有的学校高考成绩大幅提升，必定有学校被挤下去，“不进必退”是必然的趋势。因此，省内各知名高中都在深化改革、强化管理，一切围绕着提高质量想办法、动脑筋，你追我赶，竞争达到了白热化。学校和省内一些知名高中相比，在清华北大名生培养上，一本、本科上线上，还有距离。

从三门峡来说，市教育局将提高质量当作当前最大的政治，强调要增强使命感、危机感、紧迫感，大张旗鼓的讲质量、抓质量，要求拿出舍我其谁、奋勇争先的勇气，狠抓三五年，实现新跨越，吹响了大打质量攻坚战的号角。各县市兄弟学校也都在学先进，搞改革，发挥各自特色，扎扎实实地推动工作进展，在逐步缩小和学校的距离，有的甚至呈现出后来居上的趋势，学校必须增强竞争意识、忧患意识。

2、学校的问题与不足：管理上，还存在目标责任不明、奖惩差距不大、执行力度不强的问题，存在一定的管理漏洞，奖惩公示不及时，数据使用不充分，还需要加强各种考核。队伍上，教师素质参差不齐，有的进取心不强，学习劲头不足，缺乏危机感和忧患意识，敬业精神、业务能力还不能适应新课改的要求。德育上，在励志教育、感恩教育、思想引领、激情调动、习惯养成等方面做的不够，还需要创新工作方法，改进德育策略，在从严治校、规范管理、情绪调动上下功夫。教学上，教师水平有差距，有的没有摆正师生角色，还在穿新鞋、走老路，对新课程改革、高效课堂还浮在表层上，还在搞陈旧的教学方法和题海战术，效率低下，没有让学生动起来、让课堂活起来，高效课堂还没有落到实处。落实上，还存在思想认识不到位，角色意识不到位，工作标准不太高，检查督查不及时，工作落实不到位，没有把工作做精、做细、做实、做严。质量上，和省内知名高中相比，学校的重点、本科上线和他们差不多，但在清华北大名生培养上，差距不小，还需要在优生群体的分数拔高方面下大力气。

二、今后十年的发展规划

总结十年来的工作，结合当前的形势，学校决不能有丝毫的懈怠，而是应该肯定成绩，承认差距，看到希望，增强信心，改进策略，完善管理。今后一个时期，学校的工作重心是：实施品牌带动战略，增强核心竞争实力，抓住跨越发展的战略机遇期，加快内涵发展，全力以赴创建国家级名校。为此，必须重点做好以下几项工作：

1、加大资金投入，进一步改善办学条件。要逐步完成一高分校工程，新建礼堂、运动场、篮球场，完善体育设施，加大实验设备改造力度，添置图书仪器和各类教学设施，为扎实推进新课程改革奠定物资基础。要升级改造校园网络和电化教学设施，全面实现现代化网络办公和多媒体教学。在条件许可的情况下，改造旧公寓楼，完善教学辅助设施，同时加强校园文化建设，优化育人环境。

2、加强队伍建设，进一步优化师资结构。教师是创名校最核心、最重要的因素。学校的队伍建设目标是：100%教师能完成全程教学，80%以上学科组成为市优秀科组，造就一大批专家型、学者型教师，能在豫西、乃至全省有广泛的学术影响。要采取一切措施，提升教师的专业水平，调动全体教师的工作积极性。一是要加强职业理想、职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感，激发教师的创业热情。二是要重视教师的业务考核、专业考试，重视新课程培训、校本培训，做好常规检查，促使教师自觉加强学习，开展业务研究，加快专业成长。三是要坚持每年评选一批教学标兵，加强三个团队建设，进一步优化队伍结构。四是要改善教师待遇，提高奖金福利，加大精神奖励、荣誉激励，树立一批先进典型。五是要实施名师带动战略，培养一批名师骨干，建设一批品牌学科。六是要尊重教师劳动，加强人文关怀，关注心理健康，缓解工作压力，增强教师的职业幸福感。

3、完善内部管理，狠抓各项工作落实。一是要落实目标责任制，将高考目标任务落实到年级、单元、各学科、各班级、各任课教师，层层分解，根据目标任务完成情况严格落实捆绑式奖惩。二是要加大奖励力度，拉开奖励差距，根据成绩实行重奖重罚，改变只奖不罚、利益均沾的现状，使优秀教师得到更高的物质奖励、荣誉激励，所有的评模、晋级、竞聘、竞岗全部用数据说话，营造公平、公正、公开的竞争氛围，进一步激发调动教师的干劲和热情。三是要完善用人机制，对教师的选拔任用看绩效，看工作，重能力，重数据，不论资排辈，破格选拔用人，建立“人员能进能出，职务能上能下”的用人机制和退出机制，不适应工作的要待岗、试岗，甚至落聘、淘汰，增强教职工的竞争意识、忧患意识。四是要完善落实机制，建立公示表彰制度，加强跟踪考核和过程监控，将个人和部门捆绑在一起考核、奖惩，增强团队协作精神，把强化执行力放到首位，强调工作态度、工作作风、工作纪律、工作质量，实施即时化管理，提升管理效益。

4、坚持德育首位，全面提高学生综合素质。一是要狠抓励志教育、感恩教育、精神引领、情绪调动，注重心里疏导和兴趣激发，营造浓郁的学习氛围，打造激情燃烧的校园，使学生明确目标志向，树立坚定信心，培养顽强意志，始终处于亢奋、高昂的状态，保持积极阳光、乐观向上的心态，自动自发，快乐学习。二是要完善学分管理、学籍管理办法，建立有效的检查监督机制，及时检查公布卫生、纪律、学风和考试成绩情况，定期总结表彰，树立正面典型。三是要开展各类教育活动，提高德育工作的针对性、实效性，增强思想教育的吸引力、感染力，培养学生良好的生活、学习习惯，提升求知、创新的能力。四是要加强校园文化、班级文化、寝室文化建设，强化文化引领、文化育人，建立强大的文化教育阵地，提升师生的思想境界、文化品位，使一高师生的道德修养、文明素质、综合能力明显高于同类学校。五是要坚持从严治校，坚决破除“校园三害”，严肃校规校纪，构建健康活波、积极向上的教育环境。

5、深化教学改革，大幅度提升教育质量。质量是学校求发展、创名校的根本。构建高效课堂、实现高效学习，是全面提高质量的根本途径。一是要加强教育科学研究和新课程培训，积极探索灵活高效的教学方法，形成具有一高特色和广泛影响的教学模式。二是要切实转变观念，明确学生是学习的主体、课堂的主人，落实“三维教学目标”，引导学生自主、合作、探究，严格执行“235”教学模式，培养学生良好的学习方法、学习习惯、学习意识，提升其思维品质、综合素质和科学应考能力。三是要加强教情学情研究，开展各类示范课、过关课、优质课，倡导推门听课，组织好听课评课、集体备课，特别是要把教师的教案检查、业务学习、学生评教情况纳入晋级评模、职称评定。四是要切实打造高效课堂，强化对高效课堂的再认识，提炼和优化教学模式、教学方法、教学手段，教师要从根本上转变思想，尊重学生主体，发挥激励引导、创设情境、导师助学的作用，在备课上下功夫，在教法上下功夫，引导学生积极主动学习，实现效果更好、效率更高、效益更强、效能更显。五是要加强教学监控和常规管理，抓好“备、讲、批、辅、考、评”每一个教学环节的落实，抓“四清三本一卷”的落实，抓分数备考、包教包学和培优补弱，抓教学评价和过程考核，重过程，重细节，重奖惩。六是要加大名生培养的力度，集全校之力、凝全校之智，找准优生群体的增分点，在尖子生培养上想办法、挖潜力，“方法想尽，工作做尽，潜力挖尽”，确保今后几年的清华北大、名牌重点每年都有新突破。学校的目标是：清华、北大、名生居全省前列，重点上线人数占三门峡市的半壁江山，本科上线率达75%，应届生本科上线的比重逐年增加，教育质量显著提升。

6、坚持依法治校，大力构建和谐校园。一是要增强依法办学意识，加强教育行风建设，切实维护学生、教师、家长的权益。严格规范招生、收费行为，严把入学关口，确保生源质量。认真抓好信访稳定工作，排查矛盾，化解纠纷，切实维护学校健康发展、团结和谐的大局。二是要牢固树立“安全第一”思想，建立集人防、物防和技防为一体的安全管理体系，深入开展安全系列教育和地震、消防演练，提高师生安全意识和自救互救能力。严格执行突发公共安全事件报告制度，建立应急预案，抓好校舍、饮食、消防和人身财产安全，确保无重大伤害事故、无食品安全隐患、无重大流行疾病的发生。三是要建立扶助机制，管好用好“阳光助学基金”，积极申报国家助学金，加大创新教育帮扶工作力度，积极联系社会各界关爱贫困学生，拓宽贫困生扶助渠道和扶助面，不让一个学生因贫困而失学。同时要树立正确的学生观，对单亲家庭学生、心理问题学生、留守学生、潜能生、违纪学生给予更多关爱，关心关注每位学生，理解尊重每位学生，指导帮助每位学生，使每一位学生都能得到学校的关怀帮助，感受阳光，树立信心，健康成长。

学校发展

一、完善管理：

1、落实目标责任制：要强化名校意识、目标意识、高考意识、质量意识。从大的方面说，要围绕创名校的目标、育人目标，转变工作作风，提高工作实效，全心全意建功立业。具体地说，要制定明确的高考目标、质量目标，将目标任务落实到年级、单元、处室、各学科、各班级、各任课教师，层层分解，根据目标任务落实奖惩。

2、完善奖励方案：要加大奖励力度，拉开奖励差距，根据成绩实行重奖重罚，改变只奖不罚、利益均沾的现状，使成绩突出的得到更多奖励，奖要奖的眼红，罚要罚得心疼。要进一步完善量化考核和高考奖励方案，高三要根据清华北大、峡市状元、名牌重点、一二本上线、总分、单科上线情况细化目标，落实奖惩。高一高二要根据培优补弱、包教包学优秀率、平均分、总分、单科上线人数等方面进行考核，落实奖惩。

3、做实全员聘任制：学校的教师还缺乏危机意识、竞争意识、忧患意识。要继续完善一年一度的全员聘任，细化聘任方案，实行定岗定责、岗位激励。成绩突出的要加大物资奖励、荣誉激励，提高地位和待遇。不能胜任工作的、成绩落后的，要实行真正意义上的末位淘汰制，试岗、待岗，甚至落聘。

二、深化课改：

1、打造高效课堂：教师要在转变观念、改进方法、提高效率上多下功夫，坚持“课堂即学堂”，充分发挥教师的点燃、唤醒、引导、激励作用。课堂要充分体现“学生为主体、教师为主导、思维为主攻、问题为主轴、训练为主线”的教学理念，认真落实先学后教、先考后教、先练后评和导学案。课堂教学不拘泥于某种固定的模式，而是要活化课堂，使教师、学生都充满激情，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，切实提高课堂效率。

2、抓好教学常规：要注重常规管理，强化教学监控，认真抓好备课上课、自习辅导、业务学习、考试、作业等各个教学环节，将其做细做实。要加强单元、处室的捆绑考核，层层落实工作目标，向过程管理要质量。特别是要组织好学生评教，通过评教深入了解教师的教育教学情况，及时发现问题、改正不足，推动各项工作落实。

3、优化师生情绪：要重视师生的精神引领、心里疏导、兴趣激发和积极性的调动，使他们保持积极阳光、乐观向上的心态和昂扬的斗志。全体教师树立高尚的人生价值观，保持高层次的精神追求，认识到职业的伟大、光荣，增强职业荣誉感、职业幸福感，守住心灵的高贵，克服职业倦怠，把工作学习、育人成才当做快乐的事，在教学相长中收获人生幸福。要引导学生树立远大志向，明确目标理想，认清学习的意义，教育他们在学习中体验获取知识的快乐。要采取有效措施激发他们学习的兴趣，使其自动自发，爱学乐学，全面发展，迅速成长。

4、重视培优补弱：培优是学校出名生、创名校的重要保证。各年级要认真落实各项培优措施，力争在名生培养上有新突破。要特别关注潜能生转化，任何人都不能制造弱科、弱班，要定目标、定措施，认真落实包教包学，“消灭”350分以下的学生。

三、复习备考：

复习备考要突出6字方针：“方向，学习，高效”。

1、方向：要加强学习研究，把握高考方向、新课程方向、新课标方向、时政方向、心态方向、教材扩展延伸的方向、自动自发的方向。文科和理科，都要关注时政，用积极阳光的心态理解、把握国家的大政方针。

2、学习：弱科问题的根源在教师。学生学不好是因为教师教不好，教师教不好是因为学习跟不上。教师的思想观念、教育理念、知识水平、教学方法等，都要跟上教育形式的发展。只有不断学习、不断汲取知识的营养、不断总结反思、不断探索创新，才能不断进步成长，才能满足教育教学的需要。学生不仅要学好各科知识，还要学习学科思想、应试技巧、学习方法，通过学习锤炼思维品质，提升综合能力。学生的这种学习不能停留在思想上，还要体现在行动上、落实在文字上。

3、高效：出成绩、提高质量的关键，在于教师高效的教、学生高效的学。高效教的关键在于改革教法和课堂教学模式，真正把学生的兴趣、潜力、热情激发出来。高一高二年级要落实好先学后教，高三是先考后教。高效学的关键是抓好“四清”落实和学生良好学习习惯、学习方法的培养。高三复习备考要注意单科训练和综合训练的同步进行，加强备考策略的研究，科学安排进度。

灵宝市第一高级中学

具体措施

三门峡教育局近期组织各县市局长、示范性高中校长赴安阳、林州、鹤壁等学习考察，经过学习讨论，形成共识，要在三门峡掀起“虚心学先进，诚心找差距，精心求创新，全力创辉煌”的良好氛围，抓质量、抓落实、促提高。现结合该校实际，对今后工作作如下安排：

一、工作思路：

精神引领 数据说话 敬重制度 注重精细 力争极致 确保超越

管理思路：1、工作方针：引领、沟通、量化、公示。

2、工作原则：讲不如听，听不如问，问不如转。

3、工作链条：布置→检查→评估→奖惩→反思→提高。

二、具体做法：

1、精神引领：要抓励志教育、感恩教育，并通过示范性班会、班会，文化引领，升旗讲话，学生宣誓，营造氛围等措施，使学生明确目标志向，树立坚定信心，培养顽强意志。以达成励志教育走在前，感恩教育常流泪，养成教育促规范，真正实现一次班会一周有劲，一块文化一面旗帜，打造激情燃烧的校园，使老师充满激情的教，学生充满激情的学，确保师生始终处于亢奋、高昂的状态，积极主动，快乐学习。

2、数据说话：对学生要落实40条考核要求，坚持每天汇总一次，每天晨会一反馈、一公示。对教师工作要有详细的量化考核积分办法，天天检查汇总，每个教学月一汇总、一排队，随时公示。对班级、单元、年级也都要有详细的考核积分细则，每次考试后都排队、公示。各年级每次考试后都要制作版面，将清华北大希望生、各类优秀学生、优秀教师、优秀班级的名字、照片喷绘张贴，公示表彰，激发师生的干劲和热情。

3、敬重制度：要健全和完善各项奖惩、考核、管理制度，强化制度管理，所有的评模、晋级、竞聘、竞岗全部用数据说话，杜绝人为因素的影响，营造公平、公正、公开的竞争氛围，使全体教师人人把努力工作、争取优异成绩放在第一位。

4、注重精细：要做到“事事有人管，人人有事管，人人有责任”，在“细、实、严”上下工夫。校长、主任值班都要到点、到人，细化到分钟。值班有处理问题的基本要求和记录，有人检查落实，有人汇总考核。班主任要实行轮流值班制度，对学生教育管理工作都有量化数据，每天一汇总，做到有人反馈、有人核实、有人公示、有人归档，形成完备的管理体系。

5、力争极致：要在创新工作机制、完善措施上下功夫，都要动脑子、想办法，各项工作努力做到教育管理效果的最大化。要坚持面上推进与重点突破相结合，实现育名生、创名校双丰收。

6、确保超越：围绕创名校这个目标、提高质量这个重点、完善管理这个重心，全体教师要有紧迫感、危机感、使命感，统一思想，找准差距，方法想尽、办法用尽、工作做尽，吃苦在先，务实苦干，确保清华北大、重点、本科上线稳步增长，有较大突破。

三、单项工作：

1、抓考风考纪：立足于抓考风、正学风、端正教风，视平时如高考，逢考必考核、评比、公示，严肃查处考试违纪行为，培养学生良好应考习惯。

2、抓高效课堂：教师要从根本上转变教学思想，明确师生的角色定位，充分尊重学生主体，给学生留有充足的自主学习时间，引导学生积极主动学习。教师要发挥激励引导、创设情境、导师助学的作用，在备课上下功夫，在教法上下功夫，“精讲、精炼、精思”，让学生动起来，让课堂活起来，切实打造高效课堂。

3、抓优生培养：要早着手、早选苗、早培养，抓好优生群体的分数拔高，确保30—50分的增分，提前400天进入系统复习，抓大量的习题训练。

4、抓队伍建设：抓好同课异构，上好示范课、研讨课、公开课，抓青年教师基本功，抓教案检查、作业评比、学生评教，尤其是要将教案检查与评模晋级、职称评定相结合。

四、工作进程：

1、现在——12月11日，全校学习材料，贯彻精神，统一思想认识，完善有关制度，做出规划安排。三个年级公示中考成绩、竞赛成绩，召开示范性班会，开展励志教育、感恩教育、高效课堂研究，强化优生培养。政教处落实学生管理40条要求，安排人员，印制表格，对学生进行积分考核。教务处、教科室制定教师量化积分办法，加强教案检查、作业评比，组织好示范课、公开课。办公室制定有关制度，安排好领导值班及要求。总务处制作公示牌等配套设施。

2、12月12日——12月底，年级、单元、部门要各负其责、各司其职，按照学校要求，全面铺开晨会、量化、公示、励志教育、精神引领、师生考核、精细化值班、优生培养、高效课堂、数据收录等工作，做到整体推进、重点突破、典型引路，确保很快就能取得成效。

3、2012年元月初——期末，要按照布置→检查→评估→奖惩→反思→提高的工作链条，一边实践，一边总结经验得失，改进工作办法，在工作中逐步完善各项管理，形成完备的管理体系，使师生面貌有明显变化，各项工作有明显推进，确保期末出成绩、出经验。

灵宝一高教师工作业绩积分办法

打造高校课堂的关键是用教师的激情和学识，将学生的激情调动到极致，最大限度地挖掘学生的潜能，从而形成教师激情教、学生激情学的良好氛围。在此过程中，单个跳舞肯定效果有限，年级、单元、班主任、备课组长、全体教师形成共识、齐抓共管，才能共同打造激情燃烧的一高校园。为此，学校制定《教师工作业绩积分办法》，以充分调动教师干事创业的积极性。

一、教师积分办法：

以量化分数、目标完成情况、常规考核、考勤为计分项目，前两项为给分项，后两项为扣分项。期中以量化分数、常规考核、考勤三项计分；期末以量化分数、目标完成情况、常规考核、考勤四项计分。量化分数积分办法：以《教职工量化考核方案》中的附件三《教学人员教学成绩奖励方案》计算出的量化分数积分。目标完成情况积分办法：由年级依据三门峡目标任务划定各班目标任务，按一个标准班计算完成任务一名名校、一本、二本、三本普班分别加计20、10、5、2分；优班分别加计10、5、2分，总分Ⅹ0.1为目标任务实得分。常规考核积分办法：按《常规检查量化考核方案》进行扣分，由教务处考核。考勤积分办法：按《教职工量化考核方案》中的附件二《任课教师工作量补助发放方案》的考勤考核办法扣分，由办公室考核。

二、班主任积分办法：

以班级平均分、目标完成情况、德育考核为记分项目。班级平均分全平占60%、前50名占40%计算，按《教学人员教学成绩奖励方案》计算平均率分数办法进行积分。目标完成情况积分办法：年级依据三门峡目标任务划定各班目标任务，完成任务一名名校、一本、二本、三本普班分别加计20、10、5、2分，优班分别加计10、5、2分。德育考核由政教处对班级进行评定打分。

三、单元长积分办法：

以单元平均分、目标完成情况、德育考核、教学常规考核四项计分。单元平均分按全平占60%，前50名占40%计算，按《教学人员教学成绩奖励方案》计算平均率分数办法进行积分。目标完成情况由年级依据三门峡目标任务划定各班目标任务，完成任务一名名校、一本、二本、三本分别加计10、5、2分。德育考核由政教处对单元进行评定打分。教学常规考核由教务处和教科研处综合评定。考核办法：1、及时制定教学管理工作计划，按时交教务处（10分）；2、科学制定课程安排表，按时交教务处（10分）；3、大型教学活动（以学校行事历安排为准）组织，有计划安排，有实施过程，有结果总结，计划、结果交教务处（每次5分）；4、教案作业抽查每周一次，每次两个学科，有记录，有公布（每次5分）。

高考成绩

2018年高考：

一本上线人数大幅攀升，普通类一本上线702人，比上年增加233人；体音美上A段线97人，一本共上线799人，一本上线率42%。二本上线1854人，二本上线率94%。

该校应届生张蕴冰同学，以总分660分勇夺灵宝一高最高分、灵宝市文科总分第一名、三门峡市文科总分第二名。

该校文科考生张鑫烨以专业课河南省第三名、文化课641分的优异成绩被清华大学录取。

2017年高考：

三门峡文理前20名灵宝一高占14人，高分人数在峡市名列前茅。

2017年该校报考比去年减少326人，在报考人数明显减少、尖子生严重外流的情况下，该校一本上线469人，比去年增加70人，一本上线率25%（超出全省14个百分点）。本科上线1717人，本科上线率90

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2016年高考：

理科650分以上4人

文科590分以上5人

在报考人数比去年减少196人、且中招成绩前百名流失过半的情况下，该校各批次上线人数及上线率稳步提升，重点上线401人，比去年增加3人；二本上线1270人，比去年增加41人；本科上线1842人，比去年增加108人，本科上线率达85%。

2015年高考：